Lektion 8 Filosofi

Dagens lektion handlade om argumentation. Vad gör ett argument bra? Först måste det vara sant eller falskt, relevant och/eller rimligt.  När argumenten sedan används i samtal kan en rad olika knep tillämpas. Vanliga knep hänvisar till majoritet, auktoritet, statistik, ensidigt urval etc.
Ett avsnitt från TV programmet Debatt användes för att visa hur dessa knep används.

Lektion 9 Ps2a

Dagens lektion presenterade olika anknytnings och objektrelations teorier. Bowlby och Mahler. Winnicotts teori om övergångsobjekt och snuttefiltens betydelse för det lilla barnet diskuterades. Vilken är vår tids snuttefilt? mobiltelefonen!
Mahlers separations- och indivudationsteori presenterades, samt kritik mot denna, till exempel kritiken mot den autistiska fasen.
Här finns en beskrivning på engelska av Mahlers teori:

lektion 9 Ps1

Dagens lektion ägnades åt självbild. Kognitiva och humanistiska teorier om hur självbild skapas, formas och förändrades diskuterades. Fokus var på påverkan av såväl inre som yttre faktorer: till exempel behov, omedvetna tankar, minnen och känslor och socialpsykologiska faktorer som miljö och förstärkning.

Lektion 7 Filosofi 1

Dagens lektion handlade om semantik. Vi gick igenom olika termer  inom semantiken som "ord", definition och funktion. Vi diskuterade "ord/begreppen och dess referens och mening. Ord som "spöke" och "bil" exemplifierades där spöke saknar referens. Kopplingen till Wittgenstien och hans bildteori samt språkspel togs upp utifrån ovan nämnda begrepp.

Lektion 8 Ps2a

Dagens lektion handlade om utvecklingspsykologi utifrån några olika perspektiv. Fokus lades på barnets kognitiva, motoriska, känslomässiga och språkliga utvecklingen. Sambandet mellan motorisk och kognitiv utveckling visades genom bl a den visuella klyftan.

Lektion 8 Ps1

dagens lektion tog upp IQ och EQ. Intelligensen olika faktorer presenterades som verbal förmåga, minne, numerisk förmåga etc. Kritiken mot den traditionella IQ:n diskuterades. Andra förmågor som kinestetisk intelligens, musikalisk, intra- och interpersonell intelligens.
Emotionell intelligens består av att förstå sina egna och andras känslor, skapa och bevara relationer samt förmåga att skjuta upp belöning. Här ett berömt godisexperiment med barn.

Lektion 6 Filosofi

Dagens lektion introducerade områdena språkfilosofi och vetenskapsteori. Frågan som ställdes var. Vad är språk och beskriver språket verkligheten. Wittgensteins Tractatus användes för att diskutera språkets gränser, "mitt språks gränser är min världs gränser" och " om det man inte kan tala, därom måste man tiga". Språk och vetenskap kopplades ihop, där vetenskapen behöver ett meningsfullt språk.

Lektion 7 i Ps2a

Dagens lektion fortsatte genomgången av personlighetspsykologi. Olika perspektiv diskuterades och jämfördes.Perspektiven är psykoanalysen,psykodynamiska, humanistiska och existentiella  Deras syn och beskriven presenterades utifrån modell, struktur och patologi.

Lektion 7 i Ps1

Dagens lektion handlade om kognition, dvs tänkande, minne, språk och resonerade. Minnes olika delar redovisades samt hur man kan förbättra sitt minne. Hur man gör för att bli minnesmästare och även att en minnesmästare kan misslyckas visas här.
En definition av perception gjordes, mer om detta ämne nästa lektion.